КЗ "СЄВЄРОДОНЕЦЬКА ОБЛАСНА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА-ІНТЕРНАТ I-III СТУПЕНІВ "





Національна дитяча гаряча лінія Національна гаряча лінія

Навчально-виховний процес

 
 
 

 

 

Навчально-виховна робота КЗ "Сєвєродонецька обласна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів".

 

І Розділ. Мета та завдання виховної роботи.

1.1. Проблема, над якою працює педагогічний колектив школи-інтернату.

Педагогічний колектив школи-інтернату працює над проблемою: «Психологія та педагогічка життєтворчості. Особистісно-орієнтований підхід до навчання та виховання учнів. Виховання учнів на основі етнопедагогіки».

1.2. Основні напрямки виховної роботи навчального закладу.

·        Робота педагогічного колективу спрямована на реалізацію Національної програми «Діти України». Постанова Кабінету Міністрів України № 226 від 05.04.1994 р., Закон України «Про загальну середню освіту», «Про додаткові заходи щодо забезпечення виконання Національної програми «Діти України» на період до 2005 року. Указ Президента України «Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів в системі загальної середньої освіти» - рішення колегії Міністерства освіти і науки України від 17.08.2000 року.

·        Участь вчителів початкових класів та вчителів-предметників в міських методичних об’єднаннях.

·        Робота шкільних методичних обєднань.

·        Проблемні семінари.

·        Впровадження передових методик школи раціонального читання В.Б. Федорової «Вчимося читати швидко». Використання дослідження в цій галузі В.І. Зайцева, І.Н. Федоренка, вправи В.І. Адигея, схеми-опори С.Н. Лисенкової з української мови та математики, система вправ В.С. Дарія.

ІІ Розділ. Напрямки виховної роботи.

2.1. Головною метою виховного процесу є допомога учням у їх життєвому самовизначенні, самореалізації, життєтворчості згідно з національними цінностями та в контексті ідеї інтеграції української держави у Європейський простір. Пріоритетним  завданням діяльності вихователів є розвиток активної, творчої особистості, здатної виконувати масштабні завдання, які забезпечать поступ нації. Виховна робота у Сєвєродонецькій школі-інтернаті здійснюється за такими напрямками:

1.     Патріотичне виховання;

2.     Правове виховання;

3.      Моральне виховання;

4.     Трудове виховання;

5.     Фізичне виховання;

6.     Екологічне виховання.

Вирішення завдань виховної роботи проходить по всіх напрямках.

Патріотичне виховання: педагогічний колектив школи-інтернату вирішує питання формування морально-вольових якостей – стійкості, мужності, готовності до подвигу, фізичний розвиток особистості. Проводяться різноманітні виховні заходи: оформлення виставок, поповнюється новими матеріалами музей народознавства, проводяться екскурсії для учнів, бібліотечні уроки, присвячені символам України «Символи моєї держави», «Рідні обереги», «Славетні імена України». Хвилиною мовчання та зборами було вшановано память жертв Голодомору 1932-1933 років. На базі бібліотеки проводяться цикли виховних заходів з патріотичного виховання «День пам’яті»,  «В житті є завжди місце подвигу». Розроблений план заходів по патріотичному вихованню.

Правове виховання: проводяться цикли бесід і класних годин, зустрічей учнів з працівниками Кримінальної міліції у справах дітей м.Сєвєродонецька за загальною  тематикою «Правила і  закони в твоєму житті», проводиться постійна робота з правил поведінки учнів (вікторини, інсценовані виступи учнів). Разом зі службою у справах дітей проведена правова гра-вікторина «Права та обовязки неповнолітніх».

Моральне виховання: у школі-інтернаті спрямоване на прищеплення і розвиток моральних почуттів учнів, міцних переконань і потреби поводити себе згідно з моральними нормами, прийнятими у суспільстві. Проводяться загальношкільні , класні заходи: «Що означає бути вихованою людиною?», бесіда-тренінг «Вчимося бути толерантними», диспут «Подвиг починається з маленького поступка», клуб вихідного дня «школа ввічливості», виховна година «Людина без дружби - що дерево без коріння». Психологом школи-інтернату проведено цикл бесід за загальною темою  «Я і суспільство».

Велика увага в школі-інтернаті приділяється трудовому навчанню, яке спрямоване на формування творчої працелюбної особистості, виховання господаря, свідомого ставлення до праці як вищої цінності людини, готовності до життєдіяльності і праці в сучасних умовах, формування у вихованців розуміння загальних основ сучасного виробництва. Хлопчики та дівчатка  вчаться готувати різноманітні страви, приймати гостей, шити, вязати, вишивати, обслуговувати себе. Протягом  року  проводяться трудові десанти по прибиранню та благоустрою території школи-інтернату, операція «Ай, болить!» - дрібний ремонт меблів; «Живи, книго!», конкурс на кращу годівничку для птахів, на краще оформлення помешкань та класів самопідготовки, конкурс поробок з природного матеріалу.

Велику увагу протягом року приділяється проблемі фізичного виховання учнів школи-інтернату. Вихованці школи-інтернату приймають участь у міських спартакіадах шкіл з  футболу, настільного тенісу. Протягом року працює спортивна секція «Скоріше, вище, сильніше». Проводяться шкільні змагання з волейболу, міні-футболу, настільного тенісу. Для учнів 1-4 класів «Веселі старти», першість з піонерболу, шахів та волейболу, змагання клубу кмітливих та винахідливих серед учнів 5-11 класів.  Відвідують 3 учня – футбол,  8 – спортивне орієнтування (туризм). Крім практичних занять фізичною культурою та спортом велика увага приділяється формуванню потреби здорового способу життя. Кожен день в школі-інтернаті проводиться ранкова гігієнічна зарядка. Проведений тиждень «Чистоти та порядку», у вересні – тиждень «Здоровий спосіб життя». Проводяться конкурси малюнків «Ні - палінню!», ми за здоровий спосіб життя. Проводяться лекції і бесіди лікаря школи-інтернату з профілактики захворювань дифтерії, інфекційних та простудних захворювань. Бесіда «Профілактика порушення зору та статури», «Грип та його профілактика», «Профілактика карієсу», «Пагубний вплив паління на здоров’я підлітків». Організовуються зустрічі з міським лікарем-венерологом, лікарем-гінекологом, лікарем наркологом. Проводяться регулярні ігри на свіжому повітрі, прогулянки до міського парку.

Питання екологічного виховання в школі-інтернаті вирішується за допомогою факультативів та роботи класних керівників. Головною метою роботи є виховання любові до природи, оточуючого середовища, відповідальності перед собою за навколишнє середовище. Проводяться ряд  загальношкільних заходів: написаний твір-мініатюра «Я – частина природи», «Гра «Екологічний вернісаж», конкурс «Юні екологи», пресконференція «Бережіть планету». Учні школи-інтернату виготовляють годівнички для птахів, висаджують квіти та дерева на території школи-інтернату, спостерігають за птахами, вивчають їх особливості поведінки.

2.2. Динаміка участі дітей у виховних заходах.

Аналізуючи участь учнів школи-інтеранту у виховних заходах, можна сказати, що активність участі дітей складає 100%, що дорівнює високому рівню активності. Протягом року 5-11 класи готують святкову програму до Дня іменинника, який традиційно проводиться в останню пятницю кожного місяця. Учні всіх класів  приймають участь у традиційних святах Першого  дзвоника,  Дня вчителя, Новорічному карнавалі, Дню Святого Миколая та Різдва Христова. Протягом навчального року в школі-інтернаті працює 7 гуртків, а саме:

1. «Гармонія», керівники Зінченко М.В., Шурганова С.В.;

2. «Рукотворне диво», керівник Сікора Ю.О.

3. Спортивний гурток «Сильніше, вище, скоріше», керівник Васенкова І.О. – вчитель фізкультури;

4. Гурток «Юні умільці», керівник Гіренко М.Т.;

5.Гурток танцю «Хіп-Хоп», керівник Кудінова Г.В.

6.Гурток «Основи флористики», керівник Соболь А.Ю.

7.Гурток « Господарочка», керівник Понаморьова В.В.

         Багато саморобних виробів та поробок з підручного матеріалу діти виготовили з інструктором праці Гіренко Н.Т., керівником гуртка «Рукотворне диво» Сікора Ю.О., які були подаровані друзям школи-інтернату.

 

2.3. Робота ради профілактики.

Велика увага в школі-інтернаті приділяється превентивному вихованню. Створена рада з профілактики правопорушень, до складу якої входять представники служби у справах дітей Сєвєродонецького міськвиконкому, кримінальної міліції у справах дітей, практичний психолог, педагог-організатор та педагогічні працівники школи-інтернату. Засідання ради проходять чотири рази на рік. Розроблений план заходів по попередженню правопорушень. На засіданнях ради проводяться індивідуальні бесіди з учнями, які схильні до самовільних уходів, які порушують дисципліну та правила для учнів; учні, які знаходяться на профілактичному обліку. Проводиться  індивідуальна робота з учнями, які знаходяться на профілактичному обліку у школі-інтернаті. Учні, які схильні до порушення дисципліни, знаходяться під постійним контролем адміністрації школи-інтернату, вихователів, класних керівників, практичного психолога. Проводиться робота по залученню дітей "групи ризику" до занять в гуртках і спортивних секціях. На кожного учня, схильного до порушення дисципліни, заведена індивідуальна карта, складена психолого-педагогічна характеристика, надана рекомендація практичного психолога щодо індивідуальної роботи з учнями «групи ризику». Питання профілактики правопорушень розглядаються на педрадах, нарадах при директорі, методичному обєднанні вихователів.

 

2.4. Робота з талановитими та обдарованими дітьми (переможці міських, районних, обласних, Всеукраїнських фестивалів, конкурсів).

Протягом всього року учні школи-інтернату приймають активну участь у міських  спортивних змаганнях із спортивного орієнтування, предметних олімпіадах (українська мова, математика, інформатика, англійська мова, історія, географія, біологія),  міських та обласних конкурсах малюнків «Міліція – очима дітей», «Податки - очима дітей», «Зупинимо насильство разом», «Діти за чисту енергію».

2.5. Співпраця за напрямками виховної роботи.

Протягом року працює дитяче самоврядування, яке є складовою частиною виховної роботи. В школі-інтернаті створена дитяча організація «Школа-Родина», мета якої – залучення учнів до громадської діяльності, головним керуючим органом якої є учком. Складовою частиною учкому є сектори: дисципліни і порядку,   санітарно-гігієнічний сектор, сектор редколегії, шефської допомоги та навчальний сектор. Щопонеділка на  загальношкільних зборах учнів кожен сектор звітує про свою роботу  протягом тижня. Учні мають можливість висловити свою думку і бути почутими, прийняти участь у вирішенні питань, що стосуються їх життя. Створений інформаційний стенд, скринька довіри, завдяки якій учні мають можливість спілкуватись між собою, з адміністрацією, педпрацівниками та робітниками школи-інтернату. Дитяча організація має двохступеневу  структуру: 1-4 класи – «Сонячна країна», 5-11 класи – «Країна Доброславії», головним завданням якої є виховання у учнів активності, індивідуальності, ініціативності, самостійності, самокритичності, відповідальності. Дитяче самоврядування формує вміння планувати, контролювати і перевіряти  виконане, вірно розподіляти обов’язки. Розроблено план роботи, оновлено актив класів та секторів учкому. Кожен тиждень проводяться загальношкільні збори учнів, на яких звітується кожен сектор. Проводяться підсумкові збори за рік. Відбуваються зустрічі учнів 9-х класів з працівниками Сєвєродонецького міського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді  за загальною тематикою: «Ви виходите у світ самостійного життя».

Адміністрація школи-інтернату, вихователі підтримують зв’язок з  родичами 63 учнів. Ведеться листування, особисті зустрічі, індивідуальні бесіди, що позитивно впливають на виховний процес.

Учні школи-інтернату тісно співпрацюють з громадськими та шкільними організаціями міста. Зокрема Центром дитячої творчості, міською дитячою бібліотекою, музичною школою та училищем, Центром туризму і краєзнавства, станцією юних натуралістів. Заплановані екскурсії до пожежної частини міста, центру зайнятості.

Велике місце в виховній роботі займає робота шкільної бібліотеки. Книжковий фонд якої складає 16842  екземплярів, з них підручників  2804   штук та підписка на періодичні видання складає 31  найменування. Робота бібліотеки проходить з загальноосвітньому виховному і пізнавальному напрямках. Протягом тижня в середньому бібліотеку   відвідує 120 учнів. Протягом року  планується провести 80 бібліотечних уроків, організувати  тематичні вечори, вікторини, пізнавальні ігри, диспути, конференції.

Робота адміністрації, всього педколективу, працівників  школи-інтернату, допоміжних служб націлена на створення умов для творчого розвитку учнів, їхнього всебічного розвитку.

ІІІ Розділ. Навчальна робота.

Педагогічний колектив школи-інтернату працює за основним варіантом навчального плану. Згідно йому був затверджений в Департаменті освіти і науки робочий навчальний план на навчальний рік на основі Типового навчального плану, навчальних програм, сплановано навантаження вчителів,  складено календарне тематичне планування з навчальних предметів.

Навчальні програми, їх практична частина по всім предметам виконана. Реалізовані інваріантна та варіативна складові робочих навчальних планів у 1-11 класах, загальна кількість перевірених робіт з кожного предмета: аудіювання, перекази, твори, диктанти, контрольні роботи, тематичні перевірки, лабораторні, практичні роботи за календарним плануванням виконані.  

         Всі види перевірок навчальних досягнень учнів здійснювались згідно нормативних документів та методичних рекомендацій МОН України: «Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти», - наказ МОН України від 05.05.2008 року № 371. «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи», - наказ МОН України від 20.08.2008 року № 755. Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін.

 Визначення рівня навчальних досягнень, оцінювання результатів навчання ґрунтується на позитивному принципі, що передбачає врахування рівня досягнень учнів відповідно до їх інтелектуального розвитку, здібностей та  нахилів.

 

Виходячи з Національної доктрини розвитку освіти в Україні, зусилля всього педагогічного колективу спрямовані на те, щоб допомогти кожному учневі усвідомити суть свого життя, визначити і накреслити орієнтири власного майбутнього, створити оптимальні умови для самовираження учня як особистості. Ці проблеми розв΄язуються педагогами на педрадах, методоб΄єднаннях, педконсіліумах в різних формах і методах навчання, впровадженням інноваційних технологій, які сприяють активізації навчально-пізнавальної діяльності дітей, підвищенню ефективності набуття нових знань.

В школі-інтернаті функціонують навчальні кабінети та класи, обладнані проекторами та інтерактивними дошками, де вчителі проводять презентації своїх уроків з використанням інформаційно-комунікативних технологій. На уроках вчителі використовують мультимедійне програмне забезпечення по різним предметам.

Всі педагоги пройшли курсову перепідготовку  по роботі з програмами «Intel» та «Microsoft оffise» при ЛОІППО.

Відповідно до п. 6.2 наказу МОН України від 02.02.2009 №54 «Про  проведення дослідно-експериментальної роботи з теми «Науково-методичні основи використання IKT у навчально-виховному процесі в середовищі «1 учень – 1 компютер» на базі шкільних нетбуків школа-інтернат включилась в експеримент. Кожен вихованець школи-інтернату має свій особистий нетбук і активно та творчо  працюють з ними на уроках.

Учні 5-11 класів опанували ази компютерної грамотності в попередні роки факультативно, працюючи в компютерному класі і продовжили вдосконалювати свої вміння та навички з учителями-предметниками.

Учні 1-4 класів навчились працювати з нетбуками під керівництвом вчителів початкових класів та вчителя англійської мови.

Учні всіх класів працюють з електронними підручниками, розробляють свої презентації.

8 грудня 2011 року на базі школи-інтернату відбувся обласний науково-практичний семінар «Інноваційні технології навчання та виховання учнів в умовах школи-інтернату» для директорів шкіл-інтернатів обласного підпорядкування.

В підготовці і проведенні семінару приймали участь усі педагогічні працівники школи-інтернату. Під час практичної частини семінару гості відвідали фрагменти уроків та виховних заходів в 1-9 класах, а саме:

-         фрагмент уроку з українського читання у 3 класі, учитель Шувалова О.М.;

-         фрагмент уроку математики у 6 класі, учитель Потапова В.А.;

-         фрагмент уроку хімії в 9 класі, учитель Сайганов І.В.;

-         фрагмент уроку англійської мови у 4 класі, учитель Каміна О.О.;

-         фрагмент уроку світової літератури у 8-А класі, учитель Куліш О.О.;

-         фрагмент уроку української мови в 7 класі, вчитель Сіренко Н.Є.;

-         фрагмент виховного заходу з учнями 1-3 класів «Калина коло тину – щастя для родини», вихователь Хохлова Ю.М.

в межах проекту «1 учень – 1 компютер» з використанням учнями 1-9 класів компютерних технологій.

         Творчі доробки вчителів-предметників були направлені до ЛОІППО для друку в видавництві «Шкільний світ». Педагогічний колектив школи-інтернату був нагороджений Грамотою Генерального директора  видавництва  «Шкільний світ» та головного редактора газети «Шкільний світ» за активну співпрацю з газетою «Шкільний світ» та участь у конкурсах редакції.

          Вчителями оформлені портфоліо, які постійно поновлюються.

     Вчителі школи-інтернату  намагаються використовувати всі можливості учнів, весь їх творчий потенціал з метою розумового розвитку дітей, усвідомленого засвоєння програмного матеріалу. Так, вчитель початкових класів Шевченко Н.М. давно впроваджує в практику своєї роботи методики І.Н.Федоренка, В.І. Адигея з удосконалення навичок техніки читання, схеми-опори С. Лисенкової  з математики та української мови. Велику увагу приділяє розвитку звязного мовлення учнів за методикою Канакіної та елементами розвиваючого навчання Ельконіна-Давидова. Впроваджують досвід роботи вчителя початкових класів С. Логачевської з проблеми «Запровадження розвивального навчання у початковій школі». Користуються психолого-педагогічною літературою з проблем «Розвивальне навчання», «Використання інноваційних технологій на уроках у початковій школі», «Як ефективно навчатись в іграх: технологія». Для професійного вдосконалення  працюють зі збіркою бібліотеки «Шкільний світ»: «Ігри дорослих», «Інтерактивні методи навчання». Вчителі вчать учнів складати казки, приймати участь у конкурсах, виховувати людську гідність, повагу до дорослих, бережливе ставлення до оточуючого середовища та природи, тваринного світу, почуття добра, любові, самодисципліну в розумовій праці за методикою В.О. Сухомлинського.

         Використовуючи особистісно-орієнтовані  технології (колективні засоби навчання, диференційоване навчання, технології корекції і розвитку) розвивають пізнавальні і творчі здібності учнів, формують їх комунікативну компетенцію. В роботі з учнями за даними технологіями вчителі основуються на їх внутрішніх мотивах: бажанні знати, робити, шукати, творити, вибирати, оцінювати, враховуючи психофізичний стан дітей, інтелектуальний потенціал, обсяг фізіологічних резервів. Уроки, побудовані на особистісно-орієнтованій взаємодії, забезпечують кожному школяру індивідуальний шлях розвитку. Вчителі впроваджують в практику своєї роботи досвід А.С. Границької, В.К. Дяченко, М.Л. Гузик, Анатолія Гіна, методику інтегрованого уроку мови і літератури (Л.Фурсова, М. Пентилюк, Л.Варзацька, Л. Дворецька),  інтерактивні технології на уроках української мови і літератури (О. Пометун, Л. Пироженко, В. Щербина, О. Волкова,

О. Романенко). Навчальний процес відбувається за умови постійної активної взаємодії всіх учнів (колективне, групове навчання у співпраці), де учень і вчитель є рівноправними, рівнозначними суб’єктами навчання.

         Інтерактивні технології навчання -  це шлях і до успіху. Застосування в навчально-виховному процесі колективно-групових та парних форм роботи, ситуативного моделювання, розв’язування проблеми через рольові ігри, використання методів: «карусель», «мікрофон», «навчаючи  - учусь», «діалог», «мозковий штурм», «дискусія» тощо сприяє побудові комфортних умов навчання, коли учень відчуває успішність, інтелектуальну спроможність, що робить процес навчання більш продуктивним. Учні вирішують складні проблеми, аналізують інформацію, висловлюють альтернативні думки, постійно знаходяться в режимі бесіди, взаємодії, творчого пошуку.

Проводяться предметні тижні з англійської мови, фізики, хімії, біології, географії, в підготовці та проведенні яких приймали активну участь учні 5-11 класів.

Використовуючи Skype, викладачі математики та української мови  Луганського Національного університету ім.Т.Г.Шевченка підготували учнів 9-х класів  для вступу в технікуми, коледжі по дистанційній формі навчання.

       В школі-інтернаті працюють 5 методобєднань  гуманітарного,  математичного профілю, початкових класів, класних керівників та вихователів.

     В комп’ютері бібліотекаря знаходяться електронні формуляри для читачів. Проведені рейди по класам «Живи, книго!» з підведенням підсумків на шкільній лінійці, круглий стіл «Що я прочитав цікавого», конкурси на кращого читача віршів про осінь і зиму, усний журнал «Люди мистецтва і мій край», конференція «День української писемності і мови», диспут «Міжнародний день толерантності», бібліотечні уроки «Твої улюблені книжки», «Де живуть слова».

Постійно в 1-11 класах використовуються ігрові технології навчання. Велика увага приділяється здоров'язберігаючим та здоров'яформуючим навчальним технологіям, які реалізуються через нову інтегровану освітню галузь «Здоров'я і фізична культура», а на предметному рівні це «Фізична культура» та «Основи здоров'я».

Уроки, спортивні години, ранкова зарядка, рухливі фізпаузи, заняття в спорт секціях, ЛФК, прогулянки на свіжому повітрі, формують в житті учнів навички рухливої активності, сприяють відновленню та зміцненню здоров'я, набуття елементарних знань з фізкультури, гігієни, здорового способу життя, бережливого ставлення до свого здоров'я та здоров'я оточуючих.

Класні керівники проводять з учнями бесіди щодо профілактики вживання грибів, алергенних рослин, з правил протипожежної безпеки та дорожнього руху, поведінки на водоймах і біля них в осінньо-зимовий період, правила поведінки з небезпечно-вибуховими предметами.

Проводяться індивідуальні інструктажі та бесіди з учнями щодо запобігання використання, бенгальських вогнів та інших вогненебезпечних речовин. Наприклад, класними керівниками 5-11 класів були проведені виховні години за такою тематикою «Дія нікотину на організм людини, підлітка», «Коли звичка приводить до хвороби (про наслідки паління)», «Тютюнопаланню - «НІ» з участю лікаря-нарколога міста, «Вплив алкоголю на організм підлітка», «Розмови про проблеми алкоголізму», «Профілактика зловживання забороненими речовинами», «Наркозалежність», «Не буває небезпечних наркотиків», «Профілактика ВІЛ», «Інфекція ВІЛ та наркотики», «ВІЛ та СПІД: шляхи передачі та діагностика», «Знання - це скарб, а вміння вчитись - ключ до нього», «Що таке справжня дружба» (диспут), «В чому є сенс життя?» (цикл бесід з церковнослужителями), фільм у шкільній бібліотеці на тему «Правда про наркотики».

Інформація для випускників.

       Наказом Міністерства освіти і науки України №1055 від 31 серпня 2016 року визначено , що реєстрація осіб для участі в ЗНО триватиме з 6 лютого до 17 березня 2017 року. Внести зміни до реєстраційних даних учасники ЗНО мають можливість до 31 березня 2017 року.

      Основна сесія зовнішнього незалежного оцінювання триватиме з 23 травня до 16 червня.

        Тестування з української мови  і літератури відбудеться  23 травня , англійської мови – 29 травня,  математики – 31 травня. Історії України – 2 червня, біології -8 червня, географії – 12 червня, хімії – 16 червня.

           Інформація про результати основної сесії зовнішнього незалежного оцінювання з усіх навчальних предметів буде розміщене на інформаційних сторінках  учасників ЗНО до 23 червня 2017 року ( українська мова і література,  іноземні  мови,  математика – до 15 червня,     історія України,   біологія- до 19 червня, географія , хімія – до 23 червня).

Вас запрошує на навчання:

1.Луганський державний медичний університет.

2.Східноукраїнський національний університет ім.В.Даля.

3.Сєвєродонецький технологічний інститут.

4.Рубіжанський політехнічний коледж ім.. О.Є.Порай-Кошиці.

5.Луганський національний університет ім.. Т.Г.Шевченка.

6.Донбаський державний технічний університет.

 

 

Інформаційний матеріал про безпеку в Інтернеті

Комп’ютерний вірус – це невелика програма, яка має здатність розмножуватися та знищувати інформацію, блокувати роботу комп’ютера.

Ха́кер (від англ. to hack — рубати) — особливий тип комп'ютерних спеціалістів. Нині так часто помилково називають комп'ютерних хуліганів, тобто тих, хто здійснює неправомірний доступ до комп'ютерів та інформації.

Крекер — Спеціаліст в області комп'ютерних технологій, діяльність якого пов'язана з намаганням отримати несанкціонований доступ до систем із секретною (конфіденційною) інформацією, комп'ютерний злочинець.

Спам (англ. spam) — масова розсилка кореспонденції рекламного чи іншого характеру людям, які не висловили бажання її одержувати. Передусім термін «спам» стосується рекламних електронних листів.

Інтернет шахрайство. :.

1. Фальшиві товари на аукціонах

На онлайн-аукціонах типу eBay досить часто попадаються фальшиві товари. І незважаючи на те, що в того ж eBay є комісія для відстеження шахраїв, однаково ймовірність купити підробку існує, навіть якщо надані сертифікати, котрі підтверджують справжність.

2. Банківська афера, або фішинг

Якщо ви отримали електронного листа від свого банку, в якому сказано, що хтось намагався скористатись вашим рахунком, і для розблокування рахунку вам необхідно передати банку інформацію, що підтверджує особу, у жодному разі не слід цього робити. Банки ніколи не запитують таку інформацію через е-мейли. Аферисти (фішери), отримавши вашу особисту інформацію, скористаються нею для одержання доступу до вашого ж банківського рахунку.

3. Афера «Ви виграли безкоштовний Xbox!»

Щоразу, коли вам в Інтернеті безкоштовно пропонують те, за що зазвичай треба платити, варто бути вкрай обережним. Виробники товарів, які ви «виграли, отримавши е-мейл» – комерційні організації, і в їхні плани не входить роздавати тисячі Xbox'ів, Ipod'ів чи інших гаджетів безкоштовно. У таких аферах звичайно просять оплатити тільки доставку, якої, природно, не буде.

4. Благодійна афера

Як тільки трапляється трагедія, що вимагає доброчинності, активізуються не тільки благодійні фонди, але й аферисти. Якщо вам приходить е-мейл із проханням про внесок, не варто зразу пересилати гроші. Впевніться на 100%, що ці кошти підуть куди треба. А взагалі в таких випадках краще довіряти великим благодійним організаціям, таким як Червоний Хрест або Міжнародна амністія.

5. Шантаж

Іноді трапляється, що «жертві» приходить лист із погрозами викрадення кого-небудь із близьких і вимогами перерахувати енну сумі грошей на рахунок відправника листа. Звичайно ж, це афера. 

1. Ніколи не давайте приватної інформації про себе (прізвище, номер телефону, адресу, номер школи) без дозволу батьків.

2. Якщо хтось говорить вам, надсилає вам, або ви самі віднайшли у мережі щось, що бентежить вас, не намагайтеся розібратися в цьому самостійно. Зверніться до батьків або вчителів - вони знають, що треба робити.

3. Зустрічі у реальному житті із знайомими по Інтернет-спілкуванню не є дуже гарною ідеєю, оскільки люди можуть бути дуже різними у електронному спілкуванні і при реальній зустрічі. Якщо ж ви все ж хочете зустрітися з ними, повідомте про це батьків, і нехай вони підуть на першу зустріч разом з вами

4. Не відкривайте листи електронної пошти, файли або Web-сторінки, отримані від людей, яких ви реально не знаєте або не довіряєте.

5. Нікому не давайте свій пароль, за виключенням дорослих вашої родини.

6. Завжди дотримуйтесь сімейних правил Інтернет-безпеки: вони розроблені для того, щоб ви почували себе комфортно і безпечно у мережі.

7. Ніколи не робіть того, що може коштувати грошей вашій родині, окрім випадків, коли поруч з вами батьки.

8. Завжди будьте ввічливими у електронному листуванні, і ваші кореспонденти будуть ввічливими з вами.

9. У електронних листах не застосовуйте текст, набраний у ВЕРХНЬОМУ РЕГІСТРІ - це сприймається у мережі як крик, і може прикро вразити вашого співрозмовника.

10. Не надсилайте у листі інформації великого обсягу (картинки, фотографії тощо) без попередньої домовленості з вашим співрозмовником.

11. Не розсилайте листи з будь-якою інформацією незнайомим людям без їхнього прохання - це сприймається як "спам", і звичайно засмучує користувачів мережі

12. Завжди поводьтеся у мережі так, як би ви хотіли, щоб поводилися з вами!

 

Дітям про права дітей

Незважаючи на те що ти ще маленький, ти все одно людина, яка має права. Свої права ти можеш знайти у спеціальному документі,

 який називається Конвенція про права дитини. У цьому документі записані твої права, якими ти можеш користуватися до 18-ти років, тому що після цього ти стаєш дорослим. Конвенція є доволі складним документом, тому ми коротко розповімо тобі про твої права.

•          ти маєш право на життя. Ніхто не може позбавити тебе цього найціннішого дару!

•          ти маєш право на піклування і турботу. Це означає, що твої батьки повинні піклуватись про тебе, дбати про твої інтереси;

•          ти маєш право на достатнє харчування та дах над головою. Про це також піклуються твої батьки, а якщо їх у тебе немає, то держава;

•          ти маєш право на розваги. Дорослі повинні будувати для тебе дитячі майданчики та місця проведення дозвілля. Це стосується і театру

•          , в якому повинні також ставитись вистави для дітей;

•          ти маєш право на освіту. Хочеш ти того чи ні, але ти повинен ходити до школи. Якщо ти хочеш стати відомою людиною, то

ти обов’язково повинен навчатися!

•          ти маєш право на медичну допомогу. Якщо ти поранився, то ти можеш звернутися до лікаря, який тобі допоможе!

•          ти маєш право на приватне життя. Ніхто не може перевіряти твої речі, читати твої листи. Ніхто не може казати тобі погані

•          слова, принижувати тебе;

•          ти маєш право висловлювати свою точку зору, але вона не повинна ображати інших людей.

Пам’ятай, що ти людина, ніхто не може тебе ображати, бити, жорстоко і несправедливо поводитись з тобою, примушувати

 працювати на дорослих.

Якщо ти став жертвою подібного поводження, ти можеш звернутись за допомогою до поліції.

Використано матеріали  http://www.babybezpeka.org.ua/index.php?section=childlow 

 

До Ваших послуг служби безкоштовної  «ГАРЯЧОЇ» ЛІНІЇ і телефони довіри!

1.Національна « гаряча лінія» з попередження домашнього насильства , торгівлі людьми і гендерної дискримінації: тел. 0 800 500 335 або 386 з мобільного (цілодобово).

2. «Телефон довіри « 0 800 210 160

Психологічна підтримка населення.

3.Єдиний телефонний номер системи безоплатної правової допомоги: 0 800 213 103.

4.Телефонна «гаряча лінія» Міністерства охорони здоров’я України:

0 800 801 333.

 

ПЛАН

ВИХОВНИХ ЗАХОДІВ

з підготовки та відзначення Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав і 28-ї річниці виведення військ колишнього СРСР з Республіки Афганістан

з 13.02. по 15.02.2017 року

 

1.      Виховний захід: «Афганістан - мій біль, моя пекуча пам’ять» (5-11 класи).

Оформлення тематичного стенду «Афганістан як біль у моїй душі»

2.      Класна година «Час і досі не загоїв рану – цей одвічний біль Афганістану» (1-4 класи).

3.      Класна година: «Чорне крило Афганістану» (5 клас).

4.      Класна година: «Афганістан болить в моїй душі» та перегляд презентації (9 клас).

5.      Виховні години та презентації (1-8 класи).

6.      Класна година: «Ти – вічний біль, Афганістан» (7 клас).

7.      Виховні години та перегляд документальних фільмів (9-11 класи).

8.      Класна година: «Афганістан - біль у моїй душі» (8 клас).

9.      Проведення урочистої лінійки (1-11 класи).

10.  Виховний захід: «Їх долі обпалені війною» (5-8 класи).

11.  Проведення уроку мужності, присвяченого вшануванню учасників бойових дій на території інших держав (10 клас).

12.  Перегляд презентації: «Їх долі опалені війною» (11 клас).

13.  Перегляд літератури та відеоматеріалів - «Їх долі опалені війною», «Війна  Афганська,  в  чому  її суть?» (5-11 класи).

14.  Відвідування меморіалу воїнів Афганістану біля скверу слави, покладання квітів (10 клас).

15.  Класна година: «Час і досі не загоїв рани, цей одвічний біль Афганістану…» (10 клас).

                                  

 

 

 

 

 

 

 


Новини


12 лист. 2018
.
Надзвичайно цікаво та весело пройшли канікули у вихованців Сєвєродонецької школи-інтернату. Багато розважальних заходів та зустрічей чекало наших вихованців. До нас в гості завітала добрий друг з Австрії - Доріс Вейгл. Вона допомогла зробити канікули незабутніми для наших дітей. Кожного дня діти отримували нові враження від подій. В понеділок молодших школярів зустрічали у Христо - Воздвиженському Храмі. Діти відвідали музей, прогулялись по живописним алеям храмового комплексу. Доріс почастувала дітей піццею. У вівторок шанувальники спортивних ігор змагались у боулінгу. На шести доріжках залу, виявляли переможців - майбутніх чемпіонів. А потім відвідали піццерію «Браво». В середу діти відвідали кінотеатри ТРК «Джаз» , де подивились мультфільм «Пригоди Пітера Пена» та кінотеатр «Современник», де був перегляд нового фільму «Веном». Своїми враженнями від перегляду фільму діти змогли поділитися під час вечері в кафе «Інстамбуліца» . Вивченню історії рідного краю була присвячена поїздка до Святогорської Лаври. Мальовничі краєвиди Лаври, розповідь екскурсовода про давню історію будівництва та відродження її у наші часи не залишили байдужими нікого. Краса і велич храмів, мелодія дзвінниць, святі образи з ікон надовго запам ‘ятаються дітям. В п’ятницю для дітей була організована поїздка до Лисичанського краєзнавчого музею. Дітям запропонували цікаву екскурсію по тематичним залам, де розповіли про історію Лисичанська та нашого краю, а також брати участь у роботі надзвичайної сучасної лабораторії. Субота стала приємною несподіванкою для Доріс – її частували українськими стравами: варениками та солодким узваром. Під час всіх зустрічей діти мали нагоду поспілкуватися німецькою та англійською мовами. Швидко плинув час – прийшла неділя. Доріс зробила за цей час багато душевних, духовних, матеріальних подарунків для дітей . На знак подяки діти влаштували для Доріс маленький концерт - подяку. Висловлюємо щиру подяку Доріс за неймовірні канікули, позитивний настрій та радість спілкування, які вона нам подарувала!

11 лист. 2018
.
11.11.2018 р. Відбувся молебен за дітей – сиріт , на якому були присутні : Заступник голови військово – цивільної адміністрації О. Лішик Заступник директора департаменту освіти Т. Ткачова Начальник служби у справах дітей ЛОДА Р. Родіна Діти та дорослі молилися за мир і злагоду , за небайдужих людей, які знаходяться поруч і завжди приходять на допомогу, за кращі зміни у своєму житті .

5 лист. 2018
.
Адміністрація ,колектив та вихованці Сєвєродонецької школи – інтернат висловлюють щиру подяку Кочетковій Галині Валентиновні за надану благодійну допомогу дітям –сиротам та дітям ,які залишилися без піклування батьків . Цей подарунок є дуже бажаним для наших дітей ,дозволить займатися фізичною культурою та спортом в нових та красивих спортивних костюмах й неодмінно подарує радість і гарний настрій . Щиро дякуємо за підтримку і за частку душі ,подаровану нам !

2 лист. 2018
.
Адміністрація та шкільна громада КЗ «Сєвєродонецька обласна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів» висловлює щиру подяку Благодійному Фонду «Рубіж» (директор Бойко Є.М.) та волонтерам Фонду (Козенко Є.Л .,Ріпіч Ю.М.) за допомогу в забезпеченні наших діточок зимовим одягом! Дуже приємно, що в наш нелегкий час, існують такі люди, які завжди готові прийти на допомогу іншим. Роблять це безкорисливо, доброзичливо та від щирого серця. В народі говорять, що добра людина – це щаслива людина, і доброта обов’язково повертається до того, хто її віддає. Дякуємо Вам !!!

26 жовт. 2018
.
26 жовтня на адресу Сєвєродонецької школи – інтернату прийшла посилка від наших давніх та добрих друзів - Волонтерської сотні «Добра воля» (м. Київ ). Небайдужі до життя дітей – сиріт люди прислали такі необхідні чоботи та кросівки .На фото ми бачимо усміхнені обличчя дітей - обновки їм сподобались . Від щірого серця дякуємо за турботу про наших дітей .

17 жовт. 2018
.
Летом 2018 года три воспитанника Северодонецкой школы-интернат отдыхали в Австрии по программе «Глобал- 2000». Проживали дети в летнем лагере при школе в Китзее. Хотим поблагодарить общество Китзее за организацию теплого и незабываемого приема наших детей. Ступив на земли Австрии, мы словно попали в сказку, на каждом шагу и в действии чувствовалась забота и внимание добрых людей. Поселили наших детей при лагере начальной школы Китзее. Дети, играя и занимаясь на занятиях, очень сдружились с детьми Австрии. Самое важное, незнание языка не было препятствием в общении и в игре детей . Больше всего запомнилась поездка в Вену. Где мы посетили один из самых важных музеев мира- крупнейший музей Австрии- «Музей естествознания». Знаменитые и уникальные экспонаты представлены в 39 залах музея. Интересная и незабываемая была поездка на конеферму, где дети ухаживали и общались с лошадьми, а потом катались верхом. А знакомство с необычными собаками, которые ходят в школу и присутствуют на уроках… Двухчасовая конная прогулка в каретах окрестностями Китзее… Знакомство с пожарными частями Китзее и Никельсдольфа: катание на пожарных машинах, знакомство с устройствами пожарной машины и пожарной части, работа с водобойниками и незабываемые пикники. А что можно сказать о бассейнах Австрии… Сколько восторга и хорошего настроения доставили посещения бассейнов! Сколько горок, множество развлечений на воде... И просто- солнце, воздух и вода… Что еще надо детям летом?! Разве это дети забудут?!!! А каждодневный поход в ресторан, где каждый австриец считал своим долгом накормить национальным блюдом- шницелем! А потом- незабываемо вкусная порция мороженого. Для наших детей-сирот, еще был важен поход в магазин за покупками. Где каждый ребенок сам выбрал себе понравившиеся кроссовки. А потом футболку и шорты. Где ребенок выбирал и мерял то, что ему хочется и нравится. Так же каждый ребенок получил консультацию и, при необходимости, лечение у врача- стоматолога. «Три недели сказки» -только так можно назвать эту поездку в Австрию. За что хотим сказать огромное спасибо. Благодарим Вам, уважаемые Ильзе Хаук, работников начальной школы Китзее, семьям Светлане Соннек и Вальди, Анкэ, Анди и каждому, кто принимал участие в нашей поездке. Так же Кристофу Отто, Юлии Друмель и Еве-Марие Нойпель , наши дети получили огромное удовольствие, море эмоций и самое главное - оздоровились. Благодаря небезразличным людям Китзее и Никельсдольфа, эту поездку дети будут помнить всю жизнь! Огромное спасибо, что моя работа превратилась в отдых! С уважением воспитатель Северодонецкой шнолы-интернат Елена Шевченко.

Всі новини